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“贵”客到来 一起攀“研”

时间:2020-09-15 栏目:粘土

——与贵州从江兄弟学领导一起交流科研工作


9月7日,萧山区朝晖小学迎来了一批远道而来的“贵”客。贵州从江兄弟学校的8位领导来校进行为期三周的跟岗培训。目的是通过跟岗学习,在师德水平、学科素养、教学能力以及学科科研能力上得到一定提升,教学风格和教学特色得到一定提炼,为今后成长为当地有一定影响力、示范作用的学科骨干领导、教师助力。

朝晖小学热情接待了这些领导,并为他们量身定制了详细的培训计划,安排了丰富多彩的培训活动。在欢迎仪式后培训活动就紧锣密鼓地展开了。

9月11日,学校教科室为贵州从江兄弟学校的领导们特意举办了一场就“科研工作”为主题的交流会,旨在相互交流中迸发新思想,相互切磋中取长补短。会议由负责科研工作的王霞副校长主持,我校三名市、区级论文获奖的学科科研骨干教师代表分别进行经验分享。

交流会伊始,王霞副校长就我校教科研工作规划进行了细致地讲解,对如何有序开展进行了详细地介绍。王霞副校长在交流中提到:对于科研工作的重视不仅仅是有利于提高课堂教学的质量,更有利于教师自身的发展,还有利于学校推出品牌建设;教育科研不能是纸上谈兵,要踏踏实实从课堂教学去发现问题、提出问题、研究问题、解决问题。

美术组区级教坛新秀杨琴琴老师给大家带来了自己立项的课题成果——“浮雕陶艺”,给大家分享了课程设计中采用的具体方法和阶段性目标,还有科研历程中的一个个成果,坦言科研的本身源于自己的兴趣,用自身的热爱全身心投入,自己教得开心,学生也学得开心,自然也会有好的成果。


浮雕陶艺课程,随着人们对陶瓷艺术的传承与发展,陶艺走进学生的学习生活中。通过对浙美版教材第七册《砖石上的雕刻》进行拓展延伸,开发了浮雕陶艺课程,课程分为五大模块进行研究实践,人物、动物、静物、景物、综合性浮雕陶艺,最终实现教学相长。



高级教师金亚军老师作了题为《小学科学教科研的几点思考》的观点报告。从业二十六的经历谈起,从默默无闻到厚积薄发、从广泛探索到有所专长,金老师从“为什么要进行教育科研”和“如何进行教育科研”两方面展开深入阐述,巧妙地将课题研究比作建筑设计,生动形象地描述了课题研究的基本流程。

专业发展是时代的呼唤,是教师工作追求的需要,专业发展于己于人都是一件好事。小学科学教学作为一门基础性课程,在小学生的学习生活中有不可替代的作用,直接指向学生的现在和未来的生活。金老师在科学教育的道路上,有初心有恒心,专心致志做好自己的事。科学教学、创新发明、自制教具、课题研究、课外拓展、网络教研等都是金老师专注的项目,尤其是自制教具经过十余年的常年坚持,硕果累累。

杭州市教坛新秀、数学学科大组长倪红芳老师也给大家分享了自己在“数学口袋题”课题研究过程中的宝贵经验。倪老师谈到,这些年大大小小的比赛、项目、课题自己都有在积极参与,源于自己在教学过程中真实遇到的问题,面对“吃不饱”和“吃不了”两极分化的学生,采取针对性与包容性相结合解决方式,因此创立的新课题,并且在教学实践中不断反思和改进才有了今天的成绩。


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在交流中,贵州从江兄弟学校的各位领导、老师也纷纷表示受益匪浅,教育科研工作虽然任务繁重,但是它却能充分展示一名教师的职业素养和职业水平。虽然不在同一个省,科研工作任务可能存在着一定差异性,但教育科研工作的总体思想就是要“教”与“研”齐头并进。

科研是一项长期研磨的工作,需要每一个教育工作者沉下心来,潜心钻研。既要抬头看路,也要埋头实践,才有真实有效的科研成果,这是热爱科研工作教师的不懈追求。


 朝晖小学教科室



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